علم النفس التربوي هو دراسة طريقة التعلم لدى الانسان وفاعلية التدخلات التعليمية؛ علم النفس التدريسي و علم النفس الاجتماعي بالمدارس باعتبارها منظمات. و رغم استعمال مصطلحي علم “النفس التربوي” و “علم النفس الاجتماعي” غالبا دون تمايز, الا ان الباحثين و المننظرين يملكون الامكانية ليكونوا علماء نفس تربويين, بينما يتم اعتبار الممارسين في المدرسة او الاوساط التعليمية الاخرى بعلماء نفس مدرسيين.
يهتم علم النفس التربوي بالتمدرس لدى الساكنة العامة و تلك المجموعات السكانية كالاطفال الموهوبين و الاشخاص في وضعية اعاقة.
يوم المعرفة في دونيتسك, اكرانيا 2013.
يمكن فهم علم النفس التربوي بالارتباط بتخصصات اخرى. ذلك انه ينهل بشكل رئيسي من علم النفس و له علاقة مع هذا الاخير شبيهة بتلك العلاقة التي بين الطب و البيولوجيا. ويغذي علم النفس التربوي بدوره عددا كبيرا من التخصصات على مستوى الدراسات التربوية بما فيها المنهج التربوي, التكنولوجيا التعليمية, اعداد البرامج التعليمية, التعلم التنظيمي, التعليم الخاص و تدبير القسم.
يعتمد علم النفس التربوي على العلوم الادراكية و العلوم التعليمية و يساهم ايضا فيها. على مستوى الجامعات, تتواجد اقسام علم النفس التربوي بشكل عام بكليات التربية, الشيء الذييفسر ربما غياب عرض محتوى علم النفس التربوي في كتب علم النفس.